Fijn paasverlof en vrolijke paasdagen... !

Lente is Pasen…

Mensen voelen zich herboren,
leven op een ander ritme
en gooien ramen en deuren open.
Op geen enkel moment van het jaar voelen we zo sterk aan
dat we her-leven,een beetje verrijzen.
We zijn door de donkere tijden heen en zien het licht,
het ontluikende groen, de felle kleuren.
Kom naar buiten, naar de anderen toe…

VROLIJK PAASFEEST !



De leerlingen en de juffen van het zesde leerjaar.

De ijstentoonstelling.

Op dinsdag 5 april helden we samen met 6B een ijstentoonstellng.
Iedereen deed (apart of in groep) zijn eigen ding.
Het moest uiteraard iets te maken hebben met ijs.
vb. Arctica (Noordpool), Antarctica (Zuidpool), ijshotel, ijssporten, pinguïns, waterijsjes, noorderlicht...
6B kwam eerst bij ons op bezoek en nadien mochten wij ben hun tentoonstelling bezoeken.
We hebben onze uitleg wel zo'n acht maal herhaald. Zo hebben we de bezoekers allemaal van de nodige info voorzien, net als echte gidsen.
Het was naast een kijkmuseum ook een beetje een doe-museum.
Ieder bedacht, passend bij het onderwerp,ook een doe-opdracht.
Doe-opdrachten waren: een quiz,een puzzel,een doolhof, een memory, een experimentje, touwtje trekken, een verkleedpartij ...
De doe-opdrachten waren keer op keer heel erg spannend, destemeer omdat bij sommige doe-opdrachten ook tijd en scores werden bijgehouden die bij de afronding dan vermeld werden.
We vonden het leuk om zelf te gidsen, maar ook zelf gaan kijken en luisteren was boeiend.
Jammer was wel dat we de voorstellingen van de medeleerlingen enkel gezien hebben bij de voorbereiding en de opstelling.
We denken dat iedereen ervan genoten heeft.
Zoiets zouden we best nog wel eens wllen overdoen.

Nick, Jozefien en Julie

Leuke paaseitjes.

Tijdens de knutsellessen maakten we leuke paaseitjes.
Ze zijn niet eetbaar, maar ze zijn zo mooi om er thuis onze paasboom mee te versieren.
We hebben er heel wat werk aan gehad.
We zijn gestart met een eivorm in piepschuim.
Uit leuke, kleurrijke stofjes knipten we vierkantjes van 1 cm bij 1 cm.
Die spelden we vervolgens dicht naast elkaar op het piepschuimen ei.
De resultaten zijn prachtig.

Celien, Daphne, Yannick

Secundair onderwijs Zepperen - Sint-Truiden

Zoals jullie al wel weten, gaan wij regelmatig op bezoek in middelbare scholen in de omgeving.
Zo kunnen we onze keuze naar volgend schooljaar toe mogelijk wat gemakkelijker maken.
Op 24 maart zijn we naar Sint-Truiden en Zepperen geweest om er de tuinbouwschool en Sint-Aloysius te bezoeken.
Eens aangekomen met de auto's werden we er verwelkomd.
Daarna kregen we een voorstelling met uitleg over beide scholen.
We hebben er elk 2 workshops gedaan die we vooraf zelf mochten kiezen uit een hele reeks.
We konden uit wel meer dan 15 workshops kiezen: voetbal, STW, labo, allemaal beestjes, Latijn ...
Een pendelbus bracht ons van de ene school naar de andere.
Het was een plezante en leerrijke dag.
En... voor we het wisten stonden we weer terug voor de poort van VBS 'De Bron'.
We hebben genoten.

Jan en Iris

Carnavalstoet

Wat genoten we van een fantastische carnavalstoet !
Het was mooi om te zien hoe de zon de kleurrijke kleding en de blije gezichten van jong en wat minder jong in het licht zette.
Zulke blije gezichten kunnen niet anders dan een fijn carnavalverlof inluiden.
Aan allen die ervan kunnen genieten, geniet ervan !
Wij gaan dat alvast doen.

Tot gauw !
De leerlingen en leerkrachten van de zesde klas.

Maskers van papier maché

Carnaval nadert en in de lessen expressie storten we ons nu op het maken van maskers.
We maken kennis en oefenen ons in een nieuwe techniek, namelijk die van papier maché.
We mengen krantenstukjes met behangerslijm.
Met dit goedje, papje, bedekken we een opgeblazen ballon. Dat is best wel een glibberige en slijmerige bedoening.
Dan dooprikken we de ballon en werken een gehalveerde vorm af met bijkomende papier maché en schilderverf totdat we zelf tevreden zijn over het resultaat.
Dat is niet zomaar een klusje van één lestijd, maar een grotere opdacht.
We willen allemaal een keitof resultaat.
We hopen jullie één dezer dagen de resultaten op onze blog te kunnen tonen.
Alvast tot kijks.
Sophie, Leen en Celien

Meneer Baldido: de ontknoping

Het taalthema 'Op zoek naar meneer Baldido' was echt de MAX !
We hebben wel minstens 15 kamers doorzocht met evenveel taalopdrachten.
In de kamer van de waarheid hebben we uiteindelijk meneer Baldido teruggevonden.
Maar daar lagen we samen met hem op de offertafel, want Sirdis Lorda achtte zichzelf al gewonnen.
Maar toen de helden daar zo naast elkaar op de offertafel lagen, gebeurde er uiteraard allerlei.
De mens lag op de hoek, naast hem lag de dwerg, vervolgens de reus met naast hem de halfling en ten slotte de elf.
De reus had in de bibliotheek een briefje in zijn broekzak gestopt.
Alleen de mens herinnerde zich dat.
De halfling was de enige die wat bewegingsvrijheid had met zijn handen en armen dank zij wat minder strak aangetokken touwen.
De elf kon met magische krachten de tekst op het briefje ontcijferen.
Doordat er een hechte samenwerking was ontstaan tussen al deze helden tijdens hun zoektocht, wisten ze aan de offertafel te ontkomen met een weldoordacht plannetje.
Deze magie en hun samenwerkingskracht deed de fakkel van de kasteeleigenares doven en zo lukte het de helden uiteindelijk om meneer Baldido te redden.

Bezoek aan VIIO Tongeren

Vooraf kregen we de kans om onze leskeuzes door te geven aan deze VIIO-scholen.
Op 22 februari was het dan zover.
Tegen 8.30 uur werden we al met de bus opgehaald richting Tongeren.
In Tongeren bezochten we de drie campussen: VIIO humaniora, nijverheid en ook handel en zorg.
Sommige klasgenootjes volgden een lesje Latijn, anderen een les in zorg en weer anderen volgden een les in techniek enz.
Heel wat meisjes waren druk in de weer met hun nagels, hun kookles en bakles enz.
De jongens waren vol lof over het bouwen van een graafmachine.
Kortom... Iedereen vond zijn eigen lessen heel leuk.
De scholen waren groot evenals de speelplaatsen.
We kregen een zicht op wat ons volgend schooljaar in het secundair mogelijk allemaal te wachten staat.
De dag was veel te snel om.
Voor we 't goed en wel beseften moesten we al terug de bus in richting 'De Bron'.
Yorben, Daphne en Marthe

Art- project : De bruiloft van Kana

Dit is een klasdoorbrekend poject.
Om de veertien dagen komen we op woensdag samen met de leerlingen van alle leerjaren.
Er zijn 10 groepen.
Elke groep wordt begeleid door één of twee leerkrachten.
In het verhaal over de bruiloft van Kana draait het eigenlijk om: 'water bij de wijn doen'. Je begrijpt het wel... hé !
In elke groep wordt er daarrond een activiteit gedaan.
Voorbeelden: dansen, drama, knutselen,zingen...
Aan 't eind van het project zullen alle leerlingen de tien activiteiten doorlopen hebben.
Zo moesten we in bijvoorbeeld in één groepje in een kruik iets schrijven over het bijbelverhaal.
We zijn pas gestart, het project loopt nog wel even.
Misschien vertellen we je in een volgend blogberichtje nog meer over de komende activiteiten.
In de looptijd van het project verzamelen we met z'n allen ook lege waterflesjes van 0,5 l om hiermee tegen het ende van het project een mooi beeld te maken.
We vinden dit alvast een keigoed project. Reuzeleuk als je 't ons vraagt.
Bedankt om het voor ons zo fijn te maken.
Jozefien, Nick en Tom

VIIO Borgloon

Op dinsdag 15 februari bezochten we de secundaire school in Borgloon.
We volgden er enkele lesjes waar we vooraf onze voorkeur aan hadden gegeven.
Ik, Julie, volgde er een lesje Engels. We leerden Engelse woordjes en keken een filmpje waarin die woordjes gebruikt werden. Ook de les ICT was leuk. We leerden een powerpoint maken.
In de namiddag leerden we hoe te werken en te leren in het secundair.
Als afsluiting hadden we in de grote zaal ook nog een toneelvoorstelling.
De speelplaats was klein, de klasjes waren wel mooi, maar oud.
Daar zal vlug verandering in komen, want de school is druk bezig met verbouwingen, verfraaiing en vernieuwing.
De leerkrachten waren lief.
Kortom... het was een leuke dag in een leuke school.
Julie, Alexia en Neal

Ontdek je talenten en ga op stap naar het secundair onderwijs.

Zowel in taal als in werkelijkheidsonderricht denken wij na over de grote stap die wij als zesdeklassers moeten zetten na onze lagereschooltijd.
We leren onszelf kennen. We leren zien in welke dingen we goed zijn. Zijn we getal-slim, mensen-slim, beeld-slim, taal-slim, natuur-slim, muziek-slim, zelf-slim of lichaam-slim ? Dat is een heel boeiende verkenning en we staan vaak verrasd over onszelf.
Zo denken we met behulp van ons werkschriftje 'Op stap naar het secundair onderwijs' ook na over kiezen en keuzes maken. We verkennen ook samen de richtingen van het secundair onderwijs. Binnenkort komt er ook hierrond begeleiding door iemand van het CLB.
We hebben ook met z'n allen beroepenkaarten moeten maken. Om kennis te maken met de verschillende beroepen werden we uitgestuurd op interview.
bv. Ik, Yannick, interviewde mijn mama, secretaresse bij een advokatenbureau.
Ze heeft een heel toffe job en vertelde er ook honderduit over.
Als ik dit beroep aan de klas mag toelichten, zal ik mijn klasgenootjes zeker
veel kunnen vertellen.
Toch besefte ik dat zo'n job waarbij je ganse dagen achter je bureau dient te
zitten misschien niet écht iets is voor mij.
Andere beroepen spreken mij meer aan.

Giel, Stan en Yannick

Complimentendag

Dankjewel voor alles wat je voor ons doet,
ja zelfs je eenvoudige glimlach doet ons goed.
Wij geven daarom vandaag aan iedereen een pluim.
We steken voor jou op een dikke duim.
Een complimentje moet er elke dag weer zijn.
Dat maakt ieders leven fijn !

Groetjes en tot volgend complimentje.

Op zoek naar meneer Baldido

Dit is de titel van ons nieuwe taalthema.
Bij onze deur hing op een morgen een opsporingsbericht: Albert Baldido vermist!
We zijn dan met z'n allen het huis van meneer Baldido gaan doorzoeken en hebben er allerlei aanwijzingen gevonden en genoteerd die verband hielden met de mysterieuse verdwijning.
Op de spiegel in de badkamer stond echter dat een mens alleen niets kon doen.
Dus spraken wij, mensen, ook elfen, dwergen, reuzen en halflingen aan om samen met ons de zoektocht naar Baldido aan te vatten.
De aanwijzingen in zijn huis leidden ons naar het kasteel.
We hebben onze stoute schoenen aangetrokken en zijn via de dreef en een aantal tips van het krulspeldenvrouwtje beland in het kasteel.
We werden er op kille wijze onthaald en aangesproken door een donkere schaduw met een wat eigenaardig, vreemdklinkende stem.
Eens binnen viel de zware ingangspoort achter ons dicht. Een weg terug is er nu niet meer.
We doorzochten al het kleinste kamertje, het toilet, maar vonden er nog maar een gedeelte van de code die ons naar de eerste verdieping zal leiden.
Hopelijk vinden we in de kamer van de wijsheid meer...
Er staat ons een moeilijke opdracht te vervullen, maar samen voelen we ons sterk en geloven erin dat we voor meneer Baldido deze zoektocht tijdig tot een goed eind zullen brengen.
We houden jullie op de hoogte.

Tom, Stan, Giel, Yannick

Hoekenwerk

We werken elke vrijdagnamiddag aan 'hoekenwerk'.
Dit doen we klasoverschrijdend met de leerlingen van het andere zesde leerjaar.
We werden door de juffen opgesplitst in groepjes van 3, met uitzondering van één groepje dat slechts 2 leerlingen telt.
Kleine groepjes zodat het samenwerken vlot kan verlopen.
Er is in die namiddag heel wat werk aan de winkel.
We kunnen zelf een keuze maken tussen een hele reeks, allerhande opdrachtjes:
een Frans ganzenbordspel, andere leerzame spellen, taaltaakjes, WO-werkjes, knutselen, ICT, wiskundige opdrachtjes, doordenkertjes ...
Op een lijst moeten we aanduiden welke opdrachtjes we tot een goed eind brachten, zodat de juffen kunnen volgen in welke mate elk groepje zich inzet en in hoeverre we vorderen in de reeks opdrachtjes.

Op die manier een beetje zelf plannen en samenwerken is supertof.

Daphne,Marthe, Jozefien en Leen.

Scoubidou

Van de Sint hebben we een hele stapel plastic draadjes gekregen als geschenk.
Wij kenden het niet, alleszins wij hadden er nog nooit mee gewerkt.
Het Sint- en Pietengezelschap beweerde dat we er in de loop van het tweede trimester zeker nog veel plezier aan zouden beleven.
En wat blijkt nu... we vinden het 'scoubidouen' fantastisch leuk.

Tijdens de knutsellessen op dinsdag hebben we leren werken met dit materiaal.
We konden kiezen tussen het maken van een armbandje of een sleutelhanger.
Dat liep niet meteen van een leien dakje.
Heel wat leerlingen hadden er moeite mee.
Maar na wat extra uitleg en hulp is nu iedereen er vlot mee.
We vinden het zelfs zo leuk dat we er haast niet meer kunnen mee stoppen.
De snellen onder ons zijn al aan hun tweede stuk bezig.
Als we onze werkjes klaar hebben, worden ze door onze juffen gequoteerd en daarna mogen we ze mee naar huis nemen.
De resultaten mogen gezien worden; ze zijn supermooi!

Jarne, Sophie, Iris en Yorben

De ruilbeurs

Op donderdag 20 januari was het dan eindeljk zover.
De ruilbeurs, waar we al zolang naar hadden uitgekeken, was plots een feit.
We organiseerden de ruilbeurs voor de twee zesde klassen.
Vooraf werd er natuurlijk een reglement opgesteld, dat we samen hebben gelezen en voor goedkeuring hebben moeten ondertekenen.
Een goed reglement vooraf voorkomt immers onnodig gekibbel en zorgt sowieso voor een goed verloop.
We ruilden onze spulletjes voor zonnetjes (kaartjes bedrukt met een zonnetje), nepbetaalmiddel enkel geldig tijdens de ruilbeurs in onze klassen.
Zo gaat men ook te werk in andere ruilclubs. In onze taallessen hebben we met zulke groepen kennisgemaakt.
We mochten onze spulletjes zelf zonnetjeswaarden geven. We hadden daarvoor een richtnorm meegekregen in het reglement.
De banken, geplaatst in een U-vorm, deden dienst als kraampjes, waarop we onze spulletjes te ruil konden plaatsen.
Zo ontstond er in elke klas ook een marktplein, waar we met elkaar afspraken konden maken indien meerdere klasgenootjes interesse hadden voor een zelfde spulletje.
Overeenkomsten werden steeds gesloten in onderling overleg en in onderling akkoord bezegeld door een handklop.
Die namiddag hadden we ook bezoek van de juffen van het zesde leerjaar van de school van Borgloon. Ze kwamen bij ons een kijkje nemen, hoe we plezier beleefden aan onze
taallessen van Totemtaal.
Sommige leerlingen hebben al hun spulletjes geruild of van de hand gedaan.
Ze krijgen nu een nieuw leven bij hun nieuwe bezitter.
Iedereen was supercontent; het was vooral fijn en plezant.
Er heerste een aangename sfeer op de ruilbeurs.

Julie, Stan en Celien.